Exercices SVT brevet : classification et genetique

Les 2 grands thèmes SVT au brevet

Tu as un contrôle de SVT qui approche, ou le brevet blanc dans trois semaines, et tu ne sais pas par où commencer ? Bonne nouvelle : en SVT, deux thèmes reviennent presque systématiquement dans les sujets officiels — la classification du vivant et la génétique (gènes et hérédité). Si tu maîtrises ces deux chapitres, tu gagnes des points précieux sur l’épreuve.

Au brevet, les SVT comptent dans la partie contrôle continu (moyenne de 3ème) et dans l’épreuve écrite du cycle 4. Les exercices SVT demandent souvent de lire un document, d’extraire des informations et de rédiger une conclusion courte. Pas de panique : on va pratiquer ici avec des exercices types corrigés pas à pas.

Ce que le programme officiel demande

• Classification phylogénétique : identifier des caractères communs, construire ou compléter un arbre de parenté.
• Génétique : comprendre gène, allèle, dominant/récessif, et lire un croisement simple.
• Écosystèmes : chaînes alimentaires, flux de matière, perturbations.

Ces trois points correspondent exactement aux thèmes « Le vivant et son évolution » et « Corps humain et santé » du programme de SVT de 3ème de l’Éducation Nationale.

Exercice 1 — Classification du vivant

Énoncé

Voici cinq animaux : Requin, Grenouille, Aigle, Chat, Lézard.

1. Relève les caractères communs à ces cinq animaux.
2. Regroupe-les selon leurs caractères partagés et justifie ton classement.
3. Quel animal est le plus proche parent de l’Aigle ? Justifie en une phrase.

Correction pas à pas

Question 1 — Caractères communs aux 5 animaux :

Ces cinq animaux possèdent tous une colonne vertébrale → ils sont tous des vertébrés. C’est leur premier caractère partagé.

Question 2 — Regroupements :

• Groupe 1 — Vertébrés à mâchoires : les 5 animaux (requin inclus).
• Groupe 2 — Tétrapodes (4 membres) : Grenouille, Aigle, Chat, Lézard → le Requin sort du groupe.
• Groupe 3 — Amniotes (œuf amniotique ou placenta) : Aigle, Chat, Lézard → la Grenouille sort.
• Groupe 4 — Diapsides (deux fosses temporales) : Aigle et Lézard → le Chat sort.

Plus deux animaux partagent de caractères, plus ils sont proches parents. C’est le principe de la classification phylogénétique.

Question 3 — Parent le plus proche de l’Aigle :

Le Lézard est le plus proche parent de l’Aigle car ils partagent le plus grand nombre de caractères communs (vertébrés, tétrapodes, amniotes, diapsides).

Exercice 2 — Gènes et allèles

Énoncé

Chez les pois, la couleur de la graine est contrôlée par un gène qui existe sous deux formes (allèles) :

• Allèle J : graine jaune (dominant)
• Allèle v : graine verte (récessif)

1. Un plant de pois a le génotype Jv. Quelle est sa couleur ? Justifie.
2. On croise deux plants de génotype Jv × Jv. Donne les génotypes possibles des descendants et leurs proportions.
3. Parmi ces descendants, combien sur 4 auront des graines vertes ?

Correction pas à pas

Question 1 :

Le génotype Jv contient l’allèle dominant J. Un seul allèle dominant suffit pour exprimer le caractère dominant. La graine sera donc jaune.

Question 2 — Tableau de croisement :

Chaque parent Jv produit deux types de gamètes : J et v.

• J × J → JJ (jaune)
• J × v → Jv (jaune)
• v × J → Jv (jaune)
• v × v → vv (verte)

Proportions : 1 JJ : 2 Jv : 1 vv, soit 3 jaunes pour 1 verte.

Question 3 :

Sur 4 descendants, 1 aura des graines vertes (génotype vv, deux allèles récessifs).

Exercice 3 — Écosystème et chaîne alimentaire

Énoncé

Dans une prairie, on observe : herbe → criquet → grenouille → héron.

1. Nomme le producteur et les consommateurs de cette chaîne.
2. Que se passe-t-il si la population de criquets diminue fortement suite à l’utilisation d’un pesticide ?

Correction pas à pas

Question 1 :

• Producteur : l’herbe (fabrique sa matière organique par photosynthèse).
• Consommateurs : Criquet (1er ordre), Grenouille (2e ordre), Héron (3e ordre).

Question 2 :

Si les criquets disparaissent, les grenouilles n’ont plus assez de nourriture → leur population diminue. En conséquence, les hérons manquent de proies et leur population diminue également. L’herbe, elle, n’est plus consommée par les criquets → elle prolifère. C’est un déséquilibre en cascade dans l’écosystème.

Correction détaillée — méthode pour le jour J

Au brevet, les correcteurs attendent trois choses dans ta réponse :

1. Une réponse clairement formulée (pas juste un mot isolé).
2. Une justification avec un élément du document ou du cours (ex : « car l’allèle J est dominant »).
3. Le bon vocabulaire scientifique : allèle, génotype, phénotype, producteur, consommateur, caractère dérivé…

Exemple de bonne rédaction : « La graine est jaune car le génotype Jv contient l’allèle dominant J, qui s’exprime même en présence d’un seul exemplaire. »

Auto-évaluation rapide

• ✅ Je sais définir un allèle dominant et récessif.
• ✅ Je sais construire un tableau de croisement simple.
• ✅ Je sais identifier les niveaux d’une chaîne alimentaire.
• ✅ Je sais regrouper des animaux selon leurs caractères partagés.
• ❓ Je ne sais pas encore lire un arbre phylogénétique → à retravailler avant le brevet.

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FAQ — Exercices SVT brevet

Les SVT comptent combien au brevet ?

Les SVT font partie du contrôle continu du cycle 4 (6ème, 5ème, 4ème, 3ème). Elles entrent dans la moyenne générale qui compte pour 400 points sur les 800 du brevet. Il n’y a pas d’épreuve SVT écrite indépendante, mais les sciences peuvent apparaître dans l’épreuve de sciences et technologie selon les académies.

Quels sont les chapitres SVT les plus importants pour le brevet ?

Les chapitres les plus fréquents : classification phylogénétique, génétique et hérédité, écosystèmes, et corps humain (système nerveux, immunité). La génétique et la classification reviennent pratiquement chaque année.

Comment réussir un exercice SVT sans tout retenir par cœur ?

En SVT, presque tous les exercices au brevet fournissent un document (tableau, schéma, texte). L’essentiel est de lire le document attentivement et de répondre avec les informations données, en les reliant aux notions du cours. On ne récite pas, on analyse.

Quelle est la différence entre gène et allèle ?

Un gène est une portion d’ADN qui contrôle un caractère (ex : couleur des yeux). Un allèle est une version possible de ce gène (ex : allèle yeux bleus, allèle yeux marrons). Chaque individu possède deux allèles pour chaque gène, un venant de chaque parent.

Combien de temps consacrer à la révision SVT pour le brevet ?

Deux à trois séances de 45 minutes par semaine sur les deux derniers mois suffisent si tu travailles de façon active (exercices corrigés, pas uniquement lecture du cours). Privilégie les exercices avec correction immédiate pour repérer tes erreurs rapidement.